Histórias De Vida De Alfabetizadoras Bem-Sucedidas - Saberes E Práticas

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EM FORMAÇÃO

AUTOR
Monteiro,Maria Iolanda
DIMENSÃO
5,77 MB
NOME DO ARQUIVO
Histórias De Vida De Alfabetizadoras Bem-Sucedidas - Saberes E Práticas.pdf
ISBN
7381393687363

DESCRIÇÃO

Esta obra remete ao entendimento da conformação profissional do professor alfabetizador a partir das histórias de vida de professoras alfabetizadoras bem-sucedidas. A compreensão dos mecanismos da produção do sucesso escolar, com base nas experiências de quatro alfabetizadoras, que atuaram no estado de São Paulo, no período de 1950 a 1980, tem o compromisso de sistematizar elementos para a identificação das características referentes ao desempenho docente no ato do ensino da leitura e escrita e às políticas educacionais comprometidas com a formação do professor alfabetizador. Tal investigação permite detectar subsídios, saberes e relações que estiveram presentes na formação e no cotidiano das educadoras, durante o exercício do magistério e na aposentadoria. A descrição e análise das práticas pedagógicas das alfabetizadoras e das histórias de vida revelam as especialidades do trabalho docente que garantiram o sucesso escolar de todos os alunos, no ensino da leitura e escrita. A pesquisa sobre as professoras alfabetizadoras bem-sucedidas foi estudada por meio de perguntas: que tipo de saberes, práticas e representações as educadoras acumularam e quais orientaram a organização bem-sucedida do trabalho docente, principalmente, na área de alfabetização? Em que medida a história de vida pessoal, escolar e profissional pesou na desenvoltura pedagógica do trabalho de alfabetização? O presente livro apresenta-se como uma referência para o campo da alfabetização, da história de vida de educadores e para políticas educacionais de formação de alfabetizadores e para pensar no desenvolvimento profissional docente. O texto permite aos docentes de qualquer nível de ensino a identificação com as histórias de vida registradas e com a repercussão das práticas pedagógicas reveladas na aprendizagem dos alunos. O estudo realizado a respeito das práticas de ensino elucida ainda a articulação de aspectos inerentes ao trabalho docente, como: práticas iniciais do ano letivo, habilidades básicas para o ensino da leitura e escrita, procedimentos metodológicos do processo de alfabetização, práticas avaliativas e práticas incentivadoras.

Economize comprando em lojas confiáveis! vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidas (Monteiro, 2006), desenvolvida na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Essa pesquisa teve o objetivo de compreender os mecanismos da produção do sucesso escolar, com base nas experiências de quatro alfabetizadoras, que atuaram no Práticas Iniciais do Ano Letivo.

Capitulo 3.1 ( Pág.162-165) Monteiro,Maria Iolanda,Histórias de vida, saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidas Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidas (Monteiro, 2006), desenvolvido na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Brasil. Essa pesquisa teve o objetivo de compreender os mecanismos da produção do utilizou-se a contribuição do estudo de Monteiro (2006) sobre alfabetizadoras bem sucedidas, visando a articulação das histórias de vida, dos saberes e das práticas dessas professoras com as características da legislação analisada.

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