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Este livro apresenta estratégias metodológicas e de avaliação do ensino e aprendizagem, como também nos casos que abrangem educação especial (por exemplo, síndrome de Tourette e autismo), tendo como objeto de estudo três casos: os travellers, na Irlanda; o Mercosul e a formação de professores na Costa Rica; e por fim as necessidades específicas da educação especial.
Decreto-Lei n.º 22/2014, de 11 de fevereiro. Estabelece o regime jurídico da formação contínua de professores e define o respetivo sistema de coordenação, administração e apoio.
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